Anxiety and performance of nursing students in regard to assessment via clinical simulations in the classroom versus filmed assessments
Invest. educ. enferm; 32 (2), 2014
Objetivo. Comparar el nivel de ansiedad y el rendimiento de estudiantes de enfermería, quienes realizaron una simulación clínica utilizando el método tradicional de evaluación (con la presencia del evaluador) y la evaluación filmada (sin la presencia de este). Metodología. Ensayo controlado con la...
